Posted in Uncategorized

Ստորակետ

2.  Գտնել նախադասության ենթակաները և ընդգծել:

Ա. Ծերունին մտավ լքված խրճիթը:

Բ. Կարինեն սիրում էր ճամփորդել:

Գ. Հավաքված կանանցից մի քանիսն մաքրում էին ձավարը:

Դ. Զորավարը հոգատար հայր էր:

2 .Կետադրեք նախադասությունները, ընդգծեք շաղկապները:

Փոքրիկ տղաները խաղում էին դրսում, իսկ աղջիկները տանն էին:

 Մարդիկ բակ դուրս եկան, երբ անձրևը կտրվեց:

Մայրիկը խիստ բարկացավ, ու Անահիտը հուզված լաց եղավ:

Continue reading “Ստորակետ” →
Posted in Երաժշտություն

Վիճակի երգ

Մանի ասեմ ու շարեմ,Ջան ծաղիկ, ջան, ջան,Լցնեմ տոպրակ ու կարեմ,Ջան, վիճակ, ջան, ջան:
Ծաղիկ ունեմ նարընջի,Ջան, ծաղիկ, ջան, ջան,Տըղա, վեր արի փընջի,Ջան, վիճակ, ջան, ջան:
Ես աղջիկ եմ, ալ կուզեմ,Ջան, ծաղիկ, ջան, ջան,Ոսկին ծալեծալ կուզեմ,Ջան, վիճակ, ջան, ջան:
Ծաղիկ ունեմ` ալա յա,Ջան, ծաղիկ, ջան, ջան,Ալա չի, ալվալա յա,Ջան, վիճակ, ջան, ջան:
Արևը կամար-կամար,Ջան, ծաղիկ, ջան, ջան,Կապել ես ոսկե քամար,Ջան, վիճակ, ջան, ջան:
Սարեն կըգա ձիավոր,Ջան, ծաղիկ, ջան, ջան,Մեր տունը չարդախավոր,Ջան, վիճակ, ջան, ջան:
Հըրես եկավ իմ աղբեր,Ջան, ծաղիկ, ջան, ջան,Երեք օրվա թագավոր,Ջան, վիճակ, ջան, ջան:

Posted in Մայրենի

«Լուսնահաչ»

_ Հայրի՛կ, ինչու՞ մեր Բողարը
Միշտ հաչում է լուսնի վրան.
Մի՞թե պայծառ լուսնյակը
Մեկ վնա՞ս է տալիս նրան:
_ Ո՛չ, որդյակ իմ, ոչ թե վնաս
Այլ լույս, միայն լույս է տալիս,
Իսկ շանն՝ իբրև գայլի ցեղի,
Լույսը գիշերը դուր չի գալիս:

Բայց լուսինը խոմ չգիտե՞,
Որ իր վրան հաչողներ կան, —
Նա լուռ ու մունջ՝ բակ բոլորած՝
Շարունակում է իր ճամփան:
Մենք էլ, որդյա՛կ, լուսնի նման
Պետք է լույս տանք մութ աշխարհին,
Եվ համարենք, թե չենք լսում
Մեզ վրա զուր հաչողներին:

Առաջադրանքներ՝

Continue reading “«Լուսնահաչ»” →
Posted in Русский язык

«Три товарища»

Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

– Почему ты нe ешь? – спросил его Коля.

– Завтрак потерял…

– Плохо, – сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. – До обеда далеко ещё!

– А ты где его потерял? – спросил Миша.

– Не знаю… – тихо сказал Витя и отвернулся.

– Ты, наверно, в кармане нёс, а надо в сумку класть, – сказал Миша.

Continue reading “«Три товарища»” →
Posted in Մաթեմատիկա

Գործնական աշխատանք.

Սիրելի սովորողներ,  պարզեք, թե քանի քառակուսի մետր ապակի են օգտագործել ձեր տան բոլոր պատուհանները պատրաստելիս։                                                                                Հաշվեք անհրաժեշտ ապակու ծախսը, եթե  1 քառակուսի մետր( 1 մ քառ․= 10000 սմ քառ․)  ապակին արժե 5000 դրամ։

Դա պարզելու համար կատարեք հետևյալ քայլերը՝

  • Հաշվեք յուրաքանչյուր պատուհանի  ապակու մակերեսը։
  • Հաշվեք ստացված արդյունքները գումարը։
  • Կռահեք   հաջորդ քայլը։
  • Կատարեք ֆոտոշարք
  • Գործանական աշխատանքը ներկայացրեք խնդրի տեսքով։

Մեր բնակարանը ունի 4 պատուհան և բոլոր պատուհանները նույն չափսի են։ Մետրի օգնությամբ ես չափեցի իմ սենյակի պատուհանի բարձրությունը և լայնությունը։

Բարձրությունը-1մ 15սմ է

ամեն փեղկի լայնությունը – 48սմ

Հաշվե՛լ ստացված արդյունքների գումարը:

Լուծում

115 x 48 =5520

115 x 48 =5520

5520 + 5520 =11040

11040 x 4 = 44160

Հաշվե՛լ անհրաժեշտ բոլոր ապակիների ծախսը, եթե  1 քառակուսի մետր( 1 մ քառ․= 10000 սմ քառ․)  ապակին արժե 5000 դրամ։

44160 սմ2 = 44 մ 160սմ

44 մ x 5000 = 220000

Պատ․ ՝ ամբողջ ապակու կազմը կազմում է 220․000 դրամ։

Posted in Մայրենի

Թեսթ 2

Ավետիք Իսահակյան

ԵՂՆԻԿԸ

«Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»:
Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո, երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:
«Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր̀  խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:
Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա. էլ չէր փա□չում, չէր վախենում մեզնից. մանավանդ շա՜տ մտերմացել էր երեխաներիս հետ. նրանց հետ միասին վազվզում էր պարտեզում, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:

Continue reading “Թեսթ 2” →
Posted in Շրջակա միջավայր

Բակտերիաներ և սնկեր

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ գիտեք բակտերիաների և սնկերի մասին: Ի՞նչ օրգանիզմներ են դրանք:

Բակտերիաները և սնկերը տարածված են գրեթե ամենուրեք՝ մյուս կենդանի օրգանիզմների հետ կազմելով կենսոլորտը:

2․Ո՞վ է բացահայտել բակտերիաները, ի՞նչ սարքի օգնությամբ:

Հոլանդացի վարպետ և բնագետ Անտոնի վան Լևենհուկը, խոշորացույցի պես պարզ սարք ստեղծելով, բացահայտեց մանրէները:

3․ Ինչի՞ հաշվին են բակտերիաները պաշտպանվում միջավայրի անբարենպաստ գործոններից:

Բակտերիաները տարբեր ձևի են՝ ցուպիկաձև, գնդաձև, ստորակետաձև, պարուրաձև և այլն: Այդ ձևն ապահովվում է որոշա­կի լավ արտահայտված արտաքին կառույցով, որը շրջապատում է բակ­տերիան: Նման կառույցը նաև պաշտպանում է բակտերիան միջավայրի տարբեր անբարենպաստ գործոններից, օրինակ՝ սուր առարկաներից, բարձր ջերմաստիճանից կամ ճնշումից, քիմիական տարբեր նյութերից: Բակտերիաները շատ կայուն են:

Continue reading “Բակտերիաներ և սնկեր” →