Posted in Մայրենի

ՀՅՈՒՍՆԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆԸ

Լյուսի տատիս իմացած հեքիաթներին վերջ չկար: Ահա դրանցից մեկը, որն ապացուցում է, թե հուսահատությունը պարզապես անհեթեթություն է: Այս պատմությունը հյուսնի մասին է, ով ապրել է հարյուրավոր տարիներ առաջ: Օրերից մի օր, տուն վերադառնալիս, ընկերներից մեկը կանգնեցնում է նրան և հարցնում.

Continue reading “ՀՅՈՒՍՆԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆԸ”
Posted in Մայրենի

Ստեփան Զորյան «Չալանկը»

1․

Շատ բան կարելի է պատմել շների մասին, բայց այն, ինչ ուզում եմ պատմել, վերաբերում է մեր շանը, որն արդեն չկա:

Continue reading “Ստեփան Զորյան «Չալանկը»”
Posted in Մայրենի

1․ Լրացրեք Ե կամ Է

Լայնէկրան, հնէաբան, ծովեզր, վայրէջք, երփներանգ, նորեկ, մանրէ,  էջանշան,  որևիցե,  գոմէշ,  վերելակ,  մեջք,  բազմերանգ,  երբևիցե,  որևէ, էջ, ամենէժան, չէինք,  էկրան,  Էջմիածին,  չեմ,  էլեկտրաէնրգիա, էներգիա, մեխակ, ծովեզր,  հրեշ,  նրբերշիկ, ամենաերկար, լայնէկրան,  եգիպտացորեն, զարկերակ:

Continue reading “1․ Լրացրեք Ե կամ Է”
Posted in Հայրենագիտություն

Առասպել լավաշի մասին

Հայկական հին զրույցը պատմում է, որ հին Հայաստանը պատերազմել է Ասորեստանի հզոր թագավոր Նաբուքոդոնոսորի հետ: Այդ պատերազմները վարում էր Արամը: Նա Գեղամի թոռն էր՝ Արմավիրի տեր Հարմայի որդին, մի աշխատասեր, եռանդուն, հայրենասեր մարդ, որը գերադասում էր մեռնել հայրենիքի համար, քան տեսնել, թե ինչպես են օտար ցեղերն ու ազգերը ոտնակոխ անում իր հայրենիքը և տիրում ու շահագործում իր արյունակից հարազատներին։

Continue reading “Առասպել լավաշի մասին”
Posted in Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

  1. Հաշվիր.
    ա)  2184 -725 + 96542 – 7205=90796               բ)   8592 – 657 + 124567 – 7025=125477
           1000 : 4 * 80 : 200 =100                                     5100 : 6 * 40 : 200=170
           215 * 4 : 20 * 30=1290                                        33600 : 60 : 70 * 22=176

  2. Մրգային աղցանի համար Սոնան օհտագործեց խնձոր, տանձ և դեղձ : Խնձորը 320 գ-ով ավելի էր դեղձից: Տանձը 120 գ-ով քիչ էր դեղձից : Հաշվիր, թե որքան միրգ օգտագործվեց Սոնան՝ գիտենալով, որ դեղձը 600 գ է :
Continue reading “Մաթեմատիկա”
Posted in English

2020 անգլերենի սեպտեմբերյան ֆլեշմոբ

I. Գուշակեք, թե ինչ կարող է գրված լինել բաց թողնված տեղերում: (Սովորողների պատասխանները կարող են տարբերվել իրարից:)

1. There is a …, …., …. and a … in the bed-room

bed, carpet, wardrobe, mirror

2. There are 6 …., a …., …. and a … in the living-room.

chairs, table, sofa, armchair

Continue reading “2020 անգլերենի սեպտեմբերյան ֆլեշմոբ”
Posted in Շրջակա միջավայր

Մենք էլ ենք բնության մի մասնիկը

Մեզ հիացմունք են պատճառում երկնքի աստղերը, բարձր լեռները, հարթավայրերը, օվկիանոսները, գետերը և այլն: Զարմանալի է նաև բույսերի և կենդանիների աշխարհը: Բայց երկրագնդի վրա ամենայուրահատուկը մարդն է: Մարդը ևս կենդանի բնության մաս է կազմում: Ինչպես մյուս կեն­դանի օրգանիզմները, նա նույնպես շնչում է, սնվում, աճում, զարգանում, ունենում

Continue reading “Մենք էլ ենք բնության մի մասնիկը”
Posted in Русский язык

Сентябрьский флешмоб по русскому языку 4-5 классы

  1. Прочитайте текст и вставьте пропущенные предлогиЯ пошел пешком _______ дороги ______ лесу. ______несколько минут я увидел гриб сквозь кусты. ____маленьким листиком, _____пеньком, стоял ____толстой ножке боровик. На нем были небольшие капельки недавно прошедшего дождя. Мне было жалко срезать его, и я пошел дальше.

по, в, через, с, с, на

Continue reading “Сентябрьский флешмоб по русскому языку 4-5 классы”
Posted in Շրջակա միջավայր

Ինչպե՞ս է մարդը վերափոխում շրջակա աշխարհը

Ապրելով և աշխատելով բնության մեջ՝ մարդն էլ անխուսափելիորեն ներգործում է բնության վրա և փոփոխում այն: Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում: Հսկայական հողատարածքներ հազարամյակներ շարունակ մշակվել են մարդու կողմից, յուրացվել են նոր տարածություններ: Կառուցվել են խոշոր քաղաքներ, մեծ ջրամբարներ, ինչի արդյունքում հսկայական տարածքներ անցել են ջրի տակ:

Continue reading “Ինչպե՞ս է մարդը վերափոխում շրջակա աշխարհը”